Zabawa w policjanta. Tę zabawę można zaproponować śmiało zarówno dziewczynce jak i chłopcu. Tym razem jednak dla uproszczenia zakładam, że będzie to policjant a nie policjantka. To co może się przydać przy tej zabawie to: niebieska czapka - może być taka z daszkiem. niebieski strój. Najlepsze kawały na majówkę – majówka 2023. Kawały na majówkę, dowcipy na majówkę – najlepszy humor przy grillu. 1.Na majówkę w Polsce będzie 30 stopni. W niedzielę 10 stopni, w poniedziałek 10 stopni i we wtorek 10 stopni. 2.Kubuś Puchatek i Krzyś grillują sobie w ogródku, nagle Kubuś mówi do Krzysia: – wiesz co, ja Szkoła Podstawowa im. Polskich Odkrywców i Podróżników w Kobierzycach. im. Polskich Odkrywców. Ale się uśmiejesz! im. Polskich Odkrywców i Podróżników. Grupa 0a zaczęła swoją przygodę z kodowaniem. Dynia - królowa jesieni, zagościła w grupie 0a pod koniec października. Przeczytaj cały Nauczycielka i słoik z klejem Wraca mały Jasio ze szkoły. Wita go tata: – Jak tam Jasiu minął dzień w szkole? – Na lekcji techniki pani niosła słój z klejem, potknęła się i upadła, słoik Przeczytaj cały Z zeszytów – 871 • Grażyna miała postać kibici i chodziła z wystrzeloną do góry głową. Książka ta jest kierowana do dzieci, które mają problemy z wymawianiem głoski "r". Zawiera ona wiele ciekawych ćwiczeń, które pomogą wywołać, a następnie utrwalić tę głoskę. Zadania są ułożone tak, by głoska najpierw była wymawiana w izolacji, a potem w sylabach, zbitkach spółgłoskowych, w. Małgorzata Barańska. Szczęście, optymizm, humor (poczucie trwałego zadowolenia oraz wewnętrznej harmonii i spokoju, które są skutkiem życzliwości i akceptacji siebie i świata, a także wiary w jego zasadnicze dobro) Udział w „Dniu Kropki” - wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia, działania. Krzysztof Pietruszka został laureatem Konkursu Interdyscyplinarnego "Janusz Korczak - wielki przyjaciel dzieci".Konkurs był przeznaczony dla uczniów klas IV-VI szkół podstawowych województwa mazowieckiego a honorwy patronat nad nim objął Marszałek Województwa Mazowieckiego. W kalendarzu Szkoły Podstawowej nr 4 im. Stanisława Wyspiańskiego w Skawinie listopad jest miesiącem szczególnym, a to za sprawą pięknej uroczystości patriotycznej, jaką jest Wieczornica Niepodległościowa. W tym roku zgromadziła w czwartek 9 listopada 2023r. całą społeczność Szkoły oraz zaproszonych gości. Dowcipy o Jasiu: Złoty pierścionek. Jasio mówi do mamy: – Jak dorosnę, kupię ci złoty pierścionek i futro z norek! Kilka minut później mama dała Jasiowi klapsa, ponieważ był niegrzeczny. Jasio, szlochając: – Żadnego futra nie będzie! Szkoła Podstawowa im. Wojska Polskiego Ul. Szkolna 1588-306 DąbrowaTel. 731-476-914email: gimdab@szkola.wp.pl. Ale się uśmiejesz! Zapraszamy do zapoznania się z galerią zdjęć. Klasa 2a. Turniej rycerski pt. "Polegać, jak na Zawiszy". Uczniowie naszej szkoły biorą udział w wycieczce do Warszawy. Zapraszamy do zapoznania się z 803Cm. Dziś mam dla Ciebie kilka pomysłów na zabawy śródlekcyjne. Czas na mały ruch i trochę uśmiechu – małą przerwę w zadaniach lekcji. Zaczynamy 🙂 Ostatnio na profilu facebook opublikowałem kilka slajdów z zabawami śródlekcyjnymi. Dzisiejszy wpis to takie małe uzupełnienie grafik, a całość dopełnia krótki odcinek Podcastu #AnimatorZpasjaPodcast, w którym podaje kilka zasad jakimi kieruje się przy wymyślaniu tego rodzaju zabaw. Cztery główne zasady takich zabaw to ożywienie ciała, dotlenienie, aktywność ruch i wybudzenie ciała z postawy siedzącej oraz oczywiście radość, uśmiech i poprawa humoru. Dodatkowo powinniśmy pamiętać, aby zaangażować wszystkich uczniów. Dziś mam dla Ciebie 10 przeróżnych zabaw, ale zaczniemy od infografiki ze strony facebook Animator z pasją, na której dziele się swoimi pomysłami w postaci rysunkowych infografik (opublikowanych już prawie 120). Oto jeden z przykładów: A teraz blogowe 10 pomysłów na super zabawę w klasie w czasie krótkich przerw w trakcie lekcji. Zaczniemy od zabaw w miejscu: Zmięta Gazeta – dzieci otrzymują gazety, mają za zadanie zmiąć ją w kulkę. Teraz czas na małą gimnastykę w rytm muzyki prowadzoną przez nauczyciela. Wymachy rąk, przełożenia pod nogami, podrzut i złapanie. Na koniec nauczyciel przygotowuje pojemnik do którego uczniowie mogą próbować rzucić z ruchu – dzieci otrzymują kartki papieru, kładą na ziemię. Następnie wykonują rożne ćwiczenia wokół i na kartce np. prawa noga na kartce – ręce w górę, prawa ręka na kartce – prawa noga w górze, kartka między nogami, prawa stopa na kartce, pamięć – pierwsza osoba z klasy pokazuje jakiś ruch z wyznaczoną ilością powtórzeń i wyznacza kolegę/koleżankę do pokazywania. Tworzy się lista ćwiczeń, a zadaniem wszystkich jest wykonywać je po kolei pamiętając o kolejności – pierwsza osoba z klasy wykonuje ćwiczenie – wszyscy powtarzają i następnie obraca się do wybranej przez siebie osoby i przekazuje zadanie pokazywania. Po wskazaniu staje jednak nieruchomo w zamrożeniu – jest zwolniona z kolejnych ćwiczeń. Można bawić się aż wszyscy będą zamrożeni lub na czynność, która odmraża wszystkich np. podskok i z ruchem – nauczyciel czyta wybrany fragment wcześniej przygotowany, w którym gdy pojawią się historię następuje wykonanie jakiegoś ćwiczenia np. leci samolot- ręce w bok, ktoś biegnie – bieg w miejscu, pojawia się piłka – podskoki, itp. A teraz czas na kilka zabaw w przestrzeni wolnej. Ustawimy dzieci w kole może to być za ławkami lub na korytarzu: Fala ruchu – zaczynamy od pierwszej osoby, która pokazuje ćwiczenie, następnie każdy po kolei np. zgodnie ze wskazówką zegara powtarza zadanie np. podskok – jednocześnie ręce i nogi w bok. Gdy wszyscy już wykonają możemy zorganizować powrót do pozycji – wybrana osoba wskakuje do środka i wykonuje ćwiczenie – wszyscy powtarzają, a ona zaprasza kolejną osobę do środka, która pokazuje kolejne ćwiczenie. Pozostali zmieniają wykonywane zadanie na nowe a pierwszy pokazujący wraca do koła. Po chwili kolejna imię – wybrana osoba wchodzi do środka koła i krzyczy imię jednego z kolegów/koleżanek, która wbiega do środka. Następnie mówi szybko zadanie i ilość powtórzeń, które muszą razem wykonać. Komu pierwszemu się uda wskakuje na wolne pozostawione miejsce. Kto pozostał w środku wymyśla nowe zadanie i zaprasza kolejną piłka – zadaniem jest przetransportować piłkę po kole. Piłka wędruje z rąk do rąk a w trakcie nauczyciel może krzyknąć piłka Zadanie, wtedy piłka jest odkładana do środka koła, a wszyscy wykonują konkretne zadanie, ćwiczenie lub piłki – uczniowie rzucają między sobą piłkę, po każdym rzucie do kolegi / koleżanki mają za zadanie wykonać ruch lub ćwiczenie wymyślone przez nauczyciela. Jeżeli piłki nie uda się złapać zadanie to wykonują podwójnie. Co jakiś czas zmieniamy zadania. W trakcie zabaw śródlekcyjnych równie świetnie sprawdza się chusta animacyjna. Oto przykłady w infografice na zabawy, mniej ruchowe, ale głośne 😉 Myślę, że jednak będzie to temat do kolejnego wpisu na blogu, gdzie przygotuję zestaw zabaw z chustą animacyjną na lekcję. Dziękuje. Mam nadzieje, że parę pomysłów nakieruje Cię na stworzenie uczniom kilku chwil podczas lekcji na zabawę – zwłaszcza na zastępstwach 😉 Ja sam pracując w szkole i na świetlicy i na zastępstwach staram się umilić czas i wymyślać coś co rozbudzi i da odrobinę humoru w codzienności. Na koniec zaznaczę z dużym uśmiechem do Ciebie, że pokazuje kierunek zabawy, a jej dostosowanie do klasy i grupy oraz odpowiednią organizację, poprawę zadań czy działań pozostawiam Tobie – prowadzącemu. Powodzenia! Cześć! Autorami wszystkich cytowanych fragmentów są uczniowie SP Miejsce, zachowano oryginalną pisownię. Uśmiechnij się :) z zabawy andrzejkowej - ustawianie butów - Pani: Niech każdy dopinguje swój pantofel! - Uczeń: Kartofel, kartofel! Język polski Pewnego wrześniowego ranka Michała obudził budzik, ale ten postanowił jeszcze pospać. Dom pana Tumnusa sprawiał wrażenie na Łucji, ponieważ przygotował jej pyszny podwieczorek. Tego dnia Adaś wyszedł z Akademii i spotkał jezioro, w którym była królewna Żabka i ona poprosiła go o magiczny flet, ponieważ pan Kleks wypił całą wodę z jeziora, więc Adaś poszedł do pana Kleksa po magiczny flet. Kiedy pan Kleks do niego wsiadł, to zaczął dziwnie parować, więc Adaś poszedł do kuchni po sześć szklanek, a nad czajnikiem pojawiła się dziwna chmura. Wszystkie pokoje były całe w muchach. Nagle starszy pan wszedł w ciemny zakątek. Daniel w dalszym ciągu podążał za nimi. Na wieś wprowadził się nowa rodzina. Niestety, musiał ponieść konsekwencje i dostał szlaban na miesiąc komputera i telewizora. Nagle zauważyła strzałę lecącą blisko niej, a niedaleko niej rycerza. Uroczyście zjadła obiad na obfitym talerzu. Był to telefon od dyrektora szkoły, a dokładniej o mojej ocenie ze sprawdzianu. Postanowiłem zatem, że zamienię swój dom, zamiast cegieł i pustaków, w drewniany. Pewnego dnia, gdy poszli do domu Maxa, żeby pograć w piłkę. I wyszło na to, że umie latać i ma super siłę i szybkość, ale też był niezniszczalny i moc regeneracji. Chłopiec przypomniał sobie, że w dniu, kiedy ugryzł go pająk, miał 18 urodziny zapomniał o tym zupełnie czyli był pełnoletni. Ale piraci dalej strzelali i nagle piorun walnął statek, ale Grzesiek go ugasił a między czasie kiedy Grzesiek gasił ogień pirat chwycił go za nogę i ukazał się kolejna moc niewidzialność i Grzesiek uciekł i pokonał piratów, a mama wtedy siedział na pływającej łódce i nagle zobaczyła że ojciec Grześka jest na statku więziony przez piratów. Historia Oświecenie to czasy, w których ludzie używali bardzo dużo mózgu. Czego dowiedziała się Jadwiga od posłów Jagiełły - że była kobietą, - że po kraju gonią plotki. Jaki był atrybut Afrodyty? AFROBUT. Rzemieślnik wytwarzający drewniane beczki to BĘBNIAŻ Kto był pełnoprawnym obywatelem starożytnego Rzymu? WOLNICY Zajęcia techniczne - Jakiej kuchenki używasz w domu - gazowej, czy elektrycznej? - Nie wiem, ale chyba elektrycznej, bo jak nie ma prądu, to nie ma obiadu. Czajnik elektryczny nie może być używany przez dzieci poniżej 8 roku życia, bo..... by się w nim utopiły. Przyroda Smak to jeden z umysłów. Hiszpanią rządzi nie król, lecz rząd wyłowiony przez parlament. JĘZYK ANGIELSKI Dyktuję temat lekcji: "... gramatyka języka angielskiego..." Na tablicy pojawia się "... dramatyka języka angielskiego..." ♦ U: "Proszę Pani, po co w ogóle w zdaniu "It rains." potrzebne jest to "it", skoro w ogóle nie tłumaczymy go na język polski? N: Jest to "dummy subject" czyli tzw. "pusty podmiot"... Uczeń notuje w zeszycie: W tym zdaniu "it" funkcjonuje jako tzw. "tłusty podmiot". ♦ Uczeń klasy III oznajmia, że już wykonał zadanie i demonstruje rysunek ulubionej kanapki pod którą widnieje napis: "My favourite sandwich is bees sandwich". N: Lubisz egzotyczne jedzenie? Ja chyba bałabym się taką kanapkę przełknąć. U: To co ja tam takiego napisałem? N: Napisałeś, że kanapka z pszczołami jest twoją ulubioną. U: O nie, chodziło mi o kanapkę z serem (cheese sandwich) ♦ N: What do you like to eat for lunch? (Co lubisz jeść na obiad?) U: Soap. (Mydło) N: Well, I prefer soup. (Ja wolę zupę.) ♦ N: Jaka jest trzecia forma czasownika "write"? U: "write - written" N: Ok, jaka jest trzecia forma czasownika "have"? U: "have - heaven"? ♦